水东中心小学留守儿童教育包保责任制

一、指导思想

贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成人思想道德建设的意见》和上级有关文件精神，依托“代理家长”结对帮扶等形式，落实留守儿童教育包保责任制，为学校“留守儿童”解决实际困难，促进学校“留守儿童”健康成长，促进学生家庭的稳定，促进学校精神文明建设的可持续协调发展，构建社会主义和谐社会。

二、主要目标

 通过班级“包保责任制”的执行，对学校“留守儿童”这一特殊群体少年儿童进行心理上的关爱、学习上的指导、生活上的关心，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步、生活幸福、思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材；推动关爱“留守儿童”结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。

三、包保责任制主要内容

（一）、班主任教师是本班留守儿童的包保责任人，班主任采取“师生结对”或“生生结对”等多种形式的“结对帮扶”形式，包保帮扶本班留守儿童。

（二）、建立留守儿童的成长档案卡，记录留守儿童的基本情况、家长外出情况、临时监护人状况、学生主要表现等情况。

（三）、帮助留守儿童与其父母写信，讲一讲心理话及汇报在校学习、生活等情况。在思想、学习和生活上给予帮助。

（四）、及时对留守儿童的心理咨询，定期与留守儿童谈心，进行心理疏导。

（五）、督促出外打工的家长开展“四个一”活动，即外出家长每周给孩子一个电话，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。

四、落实行政人员年级联系制度：

为切实执行好包保责任制，学校实行落实行政人员年级联系制，即每一位行政人员负责协调一个年级的留守儿童包保责任制执行情况，协助解决各班出现的问题，确保此项工作落在实处。具体联系人员分工如下：

2014年9月