关于举办2014年宣州区小学中青年教师

语文课堂教学大赛的通知

各小学、各片教研中心：

为深入推进全区小学语文课程改革，认真落实《语文课程标准》（2011年版）精神，展示与交流我区小学语文教学成果，发现和培养中青年骨干教师，引导广大教师围绕语文课程改革重点和难点问题开展教学研究与实践，经研究决定于2014年5月下旬举办宣州区小学中青年教师语文课堂教学大赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

全区45周岁以下（含45周岁）小学语文教师。

二、参赛名额

1.在片级选拔赛基础上择优推荐区级大赛人选，市区片教研中心4名、乡镇片教研中心各2名。

2.承办单位（市五小、六小）各选派1名教师直接参加区级大赛。

三、比赛组别

1.本次比赛设A、B两组，A组上阅读课，B组上表达课。（阅读课系列是指以培养学生阅读理解和语言运用能力为主要目标的课，课型可以是识字写字教学、阅读教学（精读课、略读课）、单元整组教学、课外阅读指导、课内外阅读一体化教学等；表达课系列是指以培养学生表达和交流能力为主要目标的课，课型可以是读写结合课、习作指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。）

2.各选手赛前应确定好参赛组别，市区片参加每个组别比赛各2人，乡镇每片参加阅读课、表达课比赛各1人；市五小上表达课，市六小上阅读课。

四、参赛时间与地点

A组：2014年5月26日至27日在市第五小学举办；

B组：2014年5月28日至29日在市第六小学举办。

五、比赛内容与方式

1.A 、B两组均自带准备好的1个课时课例参加比赛，即课例系列确定后，年级、课题由选手自定，选题范围限为本学期教材。课例的教学目标和内容应以教科书为基础，切合年段教学要求。

2. A、B两组均采取借班上课的形式比赛，具体参赛时间、授课顺序、所借班级均一次性抽签决定。赛前不安排选手接触熟悉学生，如确需学生预习或准备学习材料，则由承办学校课任老师代为布置。

六、比赛安排与要求

1.各组选手须于本组比赛第一天的上午7：30前准时到达承办学校报到、抽签、安装调试课件，然后按抽定的顺序依次授课，届时须提交5份纸质教案。

2.参赛教案要求格式正确，要素齐全，设计科学，环节清晰，语言简洁规范，字数不少于2500字。（具体要求见附件1）

3.各片教研中心应于5月20日前完成片级选拔赛，并及时将参赛选手推荐表（见附件2）、参赛教案电子稿发至陈永青邮箱yongqing0210@126.com。

4.各片、校要组织骨干教师团队就参赛课认真开展试教和评议，力求既尊重教师个人的教学风格，又能体现本片校教学水准和教改特色。

七、评课标准

1.体现《语文课程标准》（2011年版）理念。

2.教学目标要集中、明确、适当。

3.教学过程要实与活相结合。

4.语言训练要扎实有效。

5.在省时高效前提下，鼓励教学过程、教学方法、教学手段等方面的创新。

八、奖励办法

1.由区教研室组织专家听课评分，按得分高低分组别设奖，获一等奖者将被推荐参加市级比赛。

2.拟从参赛课中选择典型课例面向全区作展示与交流。

附件1：2014年宣州区小学中青年教师语文课堂教学大赛教案格式

附件2：2014年宣州区小学中青年教师语文课堂教学大赛参赛选手推荐表

2014年4月2日

附件1：

  2014年宣州区小学中青年教师语文课堂教学大赛

教 案 格 式

格式正确，要素齐全，设计科学，环节清晰，语言简洁规范，字数不少于2500字。

【标题】

标题要具体写出教材版本、年段、册别，上课内容的课题，第几课时。格式举例：

人教版课程标准实验教科书五年级上册第5课

古诗词三首

第一课时

【正文】

一、教材分析（300字左右）

分析本课教学内容的具体组成部分或课文特色，本课教学目标和年段教学目标、本册教学目标、本专题教学目标的关系，本课的教学重点和教学难点。分析学生已有的认知水平和能力基础、在本课学习过程中可能遇到的困难、问题和可以采取的学习策略，简单说明教师设计的应对措施。

二、教学目标（100字左右）

用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课三维教学目标。

三、教学准备（100字左右）

说明学生学习本课需要做的学习准备；教师的教学准备；教学环境的设计与布置；教具的设计和准备。

四、教学过程（2000字左右）

这是教案的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动的过程。随附本课板书设计。

正文标号：一级标题用“ 一、二、三、……”，二级标题用“ （一）（二）（三）……”，三级标题用“1．2．3．……”，四级标题用“（1）（2）（3）……”。

附件2：

2014年宣州区小学中青年教师语文课堂教学大赛

参赛选手推荐表