一、指导思想：

本学期，我校教学教研工作以党的十八大精神为指导，依据我校教学现具有的新情况新特点，本着“一切从实际出发”的工作原则，坚持以人为本教育观，以创建和谐校园和学习型学校为载体，积极创设良好的教学教研环境，精细教学常规管理，强化教学中心意识，鼓励教师在教学中积极利用信息技术、实验器材、图书资料等资源，进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提升学生素质，将贯彻实施市中小学“四个提升”工程落到实处。 

二、工作目标：

1、精细教学常规管理，全面提升教学质量；

2、开展多层次的校本教研活动，促进教师专业化发展；

3、狠抓“班班通”、“数字化平台”培训，提升教师信息化素养；

4、开展丰富多彩的教学活动，发挥示范学校的引领作用；    

5、规范学生学籍管理、提高自身的业务水平和管理水平。

   三、主要工作及措施：

  （一）精细教学常规管理，全面提升教学质量

    1、提高备课质量。教师要根据教学目标和课程内容，精心的进行教学设计，新教师要重视规范，中年教师要有创新、有个性，老教师要引领。各教研组在研究教材的同时更要研究学生，重学习过程与方法的指导，突显学习方式的转变，所有开设的课程都要有备课。备课要结合学科特点，恰当的渗透“绿色理念”的教育。

    2、加强课堂教学管理。 大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。各学科教师要进一步强化课堂常规管理，值日领导坚持每日抽查制度，及时记录。

    3、加强作业管理。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，适当布置思考、练习型作业。教师要时常与家长联系沟通。教育学生认真书写，提高作业质量。教师及时批改、及时督促学生订正，并认真复批。

4、提倡课后反思。反思是教师进步的阶梯。提倡教学前、教学中、教学后进行反思，提高教师的教学总结能力和评价能力。中青年教师每单元至少1篇高质量的教学反思或单元小结。并把其质量作为评价教师备课质量的重要依据。

5、教导处建立月查制度。教导处在教研组配合下并以教研组为单位，每月（每月的最后一周，集中检查）坚持对教师备课、上课、作业批改、听课情况进行检查，将检查情况和改进意见及时记录、量化考核并反馈本人。检查中将注重实用性、淡化迎检性，鼓励教师个性化、多样化的备课风格，强调教前、教后的修改与反思。

6、加强实验室和班班通的管理和使用，完善制度，专人管理，责任到人，提高使用效率。在实验室上课，做到一学期有安排，一周有预约，上课于实记载。将运用实验器材在实验室上课、班班通上课情况与教学考核挂钩。

（二）、开展多层次的校本教研活动，促进教师专业化发展

1、发挥教研组“教研”职能作用

各教研组要充分发挥“教研”职能，通过组内的教学研讨活动促进教师之间的互动。教研组每周开展一次“教研日”活动；每学期至少组织一次学科公开课、研讨课活动，根据学校的实情，规定中青年教师上研究课，老教师上常态课；开展集体备课、评课活动，集体备课、评课要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，浓化研究氛围，突显研究特色，提高教研组的整体研究能力与教学水平。集体备课必须是多位教师在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。要求做到：定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料和记录。 鼓励教师积极参加听课、评课活动，教研组长做好活动记录。每学期每位教师听课、评课节数不少于10节，学校中层以上领导不少于20节。

2、继续组织青年教师开展好“四个一”活动。每位45周岁以下的教师精心设计一份信息技术与学科教学整合的优秀教案，自制一个课件，写一份说课稿，上一节信息技术与学科教学整合的汇报课；教研组组织好说课、听课、议课、评课等研讨交流活动，互相切磋，共同提高；以活动为载体，为抓手，促进信息技术的管理与应用。

3、组织中老年教师开展“班班通”应用交流活动。每位45周岁以上中老年教师要积极利用“班班通”设备和资源教室上课，组织应用比较好的教师开展“班班通”资源整合教学公开课交流活动。

4、组织开展一次校内教学经验交流会或研讨会。

（三）、狠抓信息技术培训，提升教师信息化素养

1、开展信息技术应用培训。信息技术应用培训做到集中专题培训与个性化培训相结合，集中专题培训内容有：“班班通”设备管理及资源应用培训；个性化培训，教师可以随时请教“班班通”管理员或信息技术教师，也可随五六年级学生上信息技术课与学生一道学习办公软件与课件制作。

2、建立学校数字化管理平台。学校行政、电教管理人员及学科教研组长都要创建个人的空间，在空间里办公，积极鼓励教师创建个人空间，将自己的优秀教案、教后反思上传到自己的空间中，教师在空间里相互交流与沟通。通过创建个人空间，为“无纸化”办公奠定基础。

（四）、加强教育科研工作，力求有新的突

1、组织教师积极参加市级优秀教学案例、教学设计、学科教研论文、优秀课件、优秀教育科研论文等评选活动；

2、组织教师积极参加全区中小学、幼儿园教师教育教学研究优秀论文评选活动（主题：德育与班主任工作总结，校长主题论坛，“如何提高课堂教学效率”教师论坛、各学科教学设计、说课稿、教后记，教学故事，试题分析报告，高中课改的实践与探索，信息技术与学科教学整合有效性的研究与探索、课题研究成果等）。

（五）、建立小学生成长记录袋，促进学生综合素质的提高

全面实施好小学素质报告单与“成长记录袋”，学生的发展过程评价由自评、互评和教师评价相结合并存入每位学生的成长记录袋。成长记录袋内容的收集、编排和保存等工作主要应由班主任完成，同时班主任负责指导学生如何去操作，并监控整个过程。通过不断完善学生成长记录袋，促进学生综合素质的提高。

四、月工作安排

九月

1、召开教导处人员及教研组长会议，落实本学期教学教研工作、发放教学计划进度表；

2、开学报名、排课表、2日按课表上课；

3、办理转入学生报名、注册、交费手续；

4、检查教师备课笔记；

5、做好迎接区教体局开学工作检查；

6、调研教师对“班班通”培训的需求，拟定相应的培训计划；

7、组织教师开展 “班班通”培训； 

8、核对一年级学生信息、完善2-6年级学生学籍信息；

9、完善基础报表、教育报表并上报；

10、利用周一下午第三节课开展2次教研活动；

11、落实功能室管理人员及职责；

12、完善1年级学籍并上报于教育科；

13、征订2013——2014第二学期教材。

十月

1、利用周一下午第三节课开展2次教研活动

2、拟定2013-2014学年度校本培训方案、布置第四轮继续教育工作；

3、调研“白板”应用情况，制定“白板”应用跟踪培训；

4、发放教师培训教材；

5、 体育组在五、六年级学生中选拔参加区第四届中小学生运动会的运动员；

7、拟定运动员训练方案；

8、组织学生参加宣州区小学生汉字录入竞赛活动

9、做好“班班通”管理的相关工作；

10、动员教师积极参加“宣州区第十三届中小学幼儿园教师教育教学研究征文”评选活动；

11、采集一年级新生照片。

12、体育组做好2013年国家学生体质与健康标准测试数据上报工作；

十一月

1、利用周一下午第三节课开展2次教研活动；

2、参加区中小学生运动会；

3、管理人员深入课堂听课；

4、到各个班级了解“班班通”运行情况；

5、做好2013年教师需求计划，并上报区教体局人事科；

6、编制2013年秋季运动会秩序册，举办学生运动会。

7、组织部分语文、数学、英语教师参加上级课堂教学观摩研讨活动；

8、征订教育杂志。

9、开展期中教学检查；

十二月

1、行管人员深入课堂听课；

2、整理教导处资料；

3、开展课件制作评比；

4、开展小学生语文、数学知识竞赛

元月

1 、开展期末教育教学工作大检查；

2、进行期末教学质量监测及分析；

3、做好学生的学习成绩评定及寄语工作，发放学生成绩报告单

4、完善学生成长记录袋。

水东中心小学

2013年8月31日