让阅读成为悦读

——水东中心小学“书香校园”大阅读活动实施方案

一、指导思想

以习近平主席关于教育方面的一系列重要讲话精神和李克强总理提出的开展全民阅读活动为指导，全面提高师生的人文素养和学校的教育教学质量。通过“书香校园”大阅读活动，打造特色教育，点亮学生的世界，也照亮教师自己的生活，让师生放慢脚步，携经典同行，与大家畅谈，努力使我校成为特色鲜明、师生拥有正确价值观和丰厚精神内涵的书香校园。

二、活动目标

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、传统文化教育的回归需要师生与“国学经典”对话，让师生从中感悟中华民族博大精深的文化精髓，修身养性，树立正确的人生价值观。

3、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4、通过重视课内外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

三、具体活动内容要求及考核评价

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。开展“阅读 • 共享”读书沙龙活动：时间为每周三下午第一节课，地点在阅览室，学校提供茶水等后勤服务，空堂教师可选择自主阅读。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。

2、认真撰写读书心得体会，养成良好的读书习惯。

3、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合学科课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

4、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围——语文老师每周三下午第一节课要在班上陪同学生一起读书。

（二）学生读书活动

1、建立班级小书库，各班自荐和推荐配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责学校图书室的借阅及班级小书库的出借、登记、归还等服务工作。

2、继续引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。三至六年级各班每周三下午第一节课为大阅读活动，学生在语文老师的组织下在班上进行自主阅读，时间为40分钟；一、二年级的学生由于缺乏自主阅读的能力，教师可以自己为学生读、讲故事或选择适合学生阅读的绘本引导学生读书，或者组织开展和好朋友共读一本书活动，培养学生阅读兴趣。

3、认真做好国学课、语文阅读课和文学赏析课的教学。国学课要按照学校统一安排的内容进行有效教学，如期完成经典的吟诵和理解，并指导孩子们力行实践。语文阅读课要着眼于新课标，指导学生从语文课上获得精神引领和价值提升。同时完成当学期古诗词必背的内容。

4、各班在组织学生阅读的同时，可根据学生阅读情况，开展如：“书韵飘香·童趣飞扬”、“走进名著·品味经典”等为主题的读书交流活动。

5、做好“读书笔记”。三——六年级学生均需统一配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、课外知识等记录下来。一周一评。教导处将把此项工作纳入语文教师教学工作之作业布置与批改评价考核。

学生写读书笔记的数量要求：

（1）中年级（三、四年级）每周300字左右；高年级（五、六年级）每周400字左右；心得体会每月一篇。

（2）1～2年级鼓励学生撰写，一年级鼓励用绘画和拼音结合起来，绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。

5、开展 “读书之星”评比表彰活动。评选条件如下：

完成国学经典必读书目，会背诵小学生必背古诗词，读10本以上选读课外读物，可评选为班级“小书迷”。学期末由班级申报，教导处检查读书笔记并进行考核后，从各班“小书迷”中评选出“读书之星”并颁发荣誉证书。

（三）家庭读书活动

1、向家长倡议：争建“书香型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“三个一”：读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言。

2、读书交流：围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用。家长委员会在家长学校上要选拔家长向全校家长进行读书活动交流。

3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

四、具体措施

（一）举办“书香校园”系列活动

1、召开隆重的“书香校园”大阅读活动启动仪式，在学校报告厅举办“书香校园”大阅读活动讲座，全体教师参与并邀请部分家长举行专题报告会，激发师生和家长阅读的兴趣。

2、开展读书活动系列演讲活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强师生们对阅读与人生的认识。

3、开展“书香校园”系列读书征文活动。 举办征文、现场作文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

4、开展“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上的校园氛围。学校将对教师和学生的推荐书目分别进行整理，在下一学期经过研讨纳入学校推荐书目中，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。

5、组织开展“经典诵读”展演活动，让学生通过情景吟诵和表演深入感受国学的魅力。

6、收集整理学生读书心得、习作精品汇编校刊。三至六年级语文老师要善于在平时对学生作文及日记、周记的批阅中发现优秀作品，并将作品认真修改后暂存班级电脑中，每年5月份前集中上报给教导处（每班推荐6篇左右），教导处将组织相关人员将学生作品分类汇总，专人编辑，印刷成纸质书刊供学生阅读学习。

（二）创设良好的读书环境

1、我校现有图书总册数为33927册（其中纸质17579册），生均30.76册。图书室向全校师生开放，专人管理。

2、每个班级设置图书柜，布置好图书角。做好图书借阅并定期更换。为班级营造书香氛围。

3、加强校园文化建设，每个班级自主拟定读书宣传标语，学校组织爱好书法的学生将各班标语认真书写后由学校统一装裱，并悬挂于各班教室门口的墙壁，使之成为书香长廊，为学生创造良好的读书氛围。

4、开展小手牵大手活动，召开学生家长座谈会，向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的，通过学生的阅读带动家长的阅读，推动整个社会阅读活动的开展。

（三）加强组织领导，推动大阅读活动扎实有效的开展

成立领导组：

组长：徐抗震

副组长：宗良勇、时维新

成员：段康、耿己泉、袁美、倪静萍、朱冯霞、桑恩德

领导组下设工作组

组长：时维新

成员：王翠红、杨玉秀、程荣亮、乐荣萍、李安祥、李玉婉、全体班主任及全体语文教师

                       2017年11月