小学语文教学专业委员会：

    为进一步深化我市小学语文教育研究，经研究决定，于2016年3月举行全市小学语文优秀教育教学论文暨教学设计评选活动，现将有关事项通知如下：

    一、参评对象

    全市小学语文教师、教育教学管理人员和教研员

    二、参评要求

(一)内容

    1、教育教学论文

    ⑴论文内容：

    1、对小学语文课程建设、课程实施、课程评价、教师队伍建设等方面作宏观性、前瞻性、探索性的思考与研究

    2、小学语文教学在课程改革中探索出来的有益经验、有效策略及发展方向。

    3、对义务教育《语文课程标准》（2011年版）的解读与思考。

    4、小学语文课程教学内容的选择和安排、教学策略和教学方法的研究

    5、小学语文课内外阅读、习作教学、综合性学习研究

    6、小学语文识字与写字教学、口语交际实践研究

    7、小学语文试题命制及教学评价制度改革研究

    8、小学语文课程资源利用、现代教育技术运用的研究与探索

    9、围绕小学语文教学热点话题展开讨论：从语文知识传授到学习语言文字运用的转变、农村小班额趋势下的教学改革、目标意识与创新意识的培养、教师文本解读能力的提高、综合性学习的有效开展、多元作业设计、预习单与学习单的设计、绘本教学研究、经典诵读推广、文学圈的建立、微型课题的研究等。

    10、有关语文教学研究课题的调查报告、实验报告、课题研究小论文。

    ⑵论文要求：议题应明确集中，内容充实。所阐述内容，若属于理论探讨方面的，要具有科学佐证，并要注意其可实践性；若属于教学改革经验总结性的，要有一定的理论深度，同时还应该有经实验验证的结论。字数3000字以内为宜。

    2．教学设计

    1、参评的教学设计应体现三维课程目标，全面体现“将合作、探究作为课程改革的突破口”和“坚持以学生的发展为本”的基本理念，在学生的积极参与、师生平等互助、学习方式与教学方式的灵活有效等方面有所创新。

    2、 参评的教学设计应包括“教学设计思路”、“教案”、“反思与点评”三部分。必须在教学实践中运用和检验过，有较强的操作性，要具有典型性和启发性。教师需对实际教学中的收获与不足进行有效反思，并请校内外听课专家或骨干教师对其中蕴含的深刻教育理念和教学技能加以点评。

    （二）格式

    文章标题的左上角应打上方框，根据内容在框内分别打印上“2016年宣城市小学语文参评论文”或“2016年宣城市小学语文参评教学设计”字样，参评文章仅报送电子稿。

    参评论文必须采用统一格式排版，具体格式可从安徽省教育科学研究院网公告栏下载（http://www.ahjky.com.cn）。同时上传到资源应用平台的个人空间中，论文格式也可参见附件2。

教学设计参考格式见附件3。

（三）篇数：每位教师可以选报两项中一项，不可两项都报。

    为了有效遏制和打击抄袭现象，倡导求真务实的学术风气，每篇文章需填写个人承诺书（见附件1），加盖学校公章，各县市区教研室将对其参评资格进行初审，再由市教研室组织人员复审。对查实属于抄袭的论文、教学设计，将通报给各县市区，取消其参评资格，三年内不予评审。

三、评选程序

    1、本次评选活动分初评、复评两个阶段。初评由县市区教研室组织人员进行，复评由市教研室组织人员进行。

    2、各县市区在初评后，推选出能够代表本县市区水平的优秀论文和教学设计30篇（其中论文不少于20篇）参加市级复评，并注明初评等次。各县市区教研室务必在规定时间内将参评论文、教学设计登记表分类报送至市教研室。

并将参评论文、教学设计电子稿及参评登记表（见附件4）的excel电子表格一并发送到xcjxf0219@126.com，不报送论文电子稿者不能参加评选

    3、市教研室、市小语专业委员会将聘请有关专家担任复评评委，择优产生市级一、二、三等奖。评选结果将在市教体局教研网上予以公布。最终获奖教师将由教研室颁发获奖证书并择优推荐交流。

    4、复评文章报送截止日期：2016年5月10日，逾期不予评审。复评工作将于6月完成

附件1：个人承诺书

附件2：宣城市2016年小学语文教学论文参考格式

附件3：宣城市2016年小学语文教学设计参考格式

附件4：宣城市2016年小学语文教育教学论文、教学设计参评登记表

 2016年3月1日