项

目

分值

评 价 期 望 标 准

权

重

得

分

教学目标

10

1. 教学目标全面、明确、具体，体现新课标的基本精神，符合教材内容的编写意图，切合学生实际，体现学科特点。

2. 正确分析教学内容，重点、难点的确定和处理得当，抓住关键，以简驭繁，所授知识准确。

  5

5

教学过程

60

1.围绕目标进行教学。教学过程思路清晰，课堂结构严谨，各知识点布局合理，衔接自然。                

2.能根据课标和教材，结合学生已有知识、经验和实际，联系社会现实生活设计教学内容，创造性地使用教科书。

3.传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，突破难点。

4.根据学科特点，采用灵活多样的教学方法，体现自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的学习能力；体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。

5.从实际出发，合理使用现代教学媒体，教学效果显著。

6.面向全体、体现差异、因材施教，全面提高学生素质。

7.教学民主，注重培养学生创新能力；尊重学生，师生平等和谐，课堂气氛活跃。

8.创设有特色的合理的课堂学习环境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，主动发展，发挥学生的主体作用，并给予学生学习活动方法的指导。

9.注重师生之间、学生之间多种形式的积极有效的互动。

10.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。

11.教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。

12.有效组织和调控师生的课堂行为。

5

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5

5

教师素质

15

1.用普通话教学，语言规范简洁、生动形象、富于启发性和感染力。

2.教态亲切、自然、端庄、大方，仪表整洁。

3.板书工整、美观、言简意赅、层次清楚。

4.能熟练运用现代化教学手段，具有较强的科学研究和信息处理能力

5.应变和调控能力强。治学严谨，教书育人，为人师表。

3   3

3

3

3 

教学效果

15

1.教学目标达成，教学效果好。

2.学生学习主动，参与度高，课堂气氛活跃，各层次的学生均有一定的收获，学生各方面有所提高和发展。

3.信息量适度，学生负担合理，短时高效。

5

5

5

教学特色

加

1-5分

教学在某一方面有创新，形成自己独特的教学特色与风格。

 5

综 合

评 价

总分